أكد معالي وزير التربية والتعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ ، اهتمام خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود وسمو ولي العهد الأمين حفظهما الله في نهج جماعي تشاركي وتعاون دولي باعتبارهما أكثر الطرق فعالية لمواجهة الأزمات العالمية وأهميتها في الأوقات الحرجة والحساسة.
جاء ذلك خلال كلمة معاليه في إيجازه اليوم بعنوان "استمرارية التعليم في أوقات الأزمات" ضمن قمة مجموعة العشرين ، حيث استعرض سعادته التعليم خلال وباء كورونا وصورة المشهد. عمليات إغلاق غير مسبوقة في جميع أنحاء العالم دفعت 1.6 مليار طالب إلى ترك المدارس. بسبب الوباء ، وكذلك أولويات وزارة التربية والتعليم في قمة مجموعة العشرين ، حيث تركزت أولويات الوزارة في تعليم الطفولة المبكرة كأساس لتطوير الكفاءات والمهارات العالمية للقرن الحادي والعشرين وتدويل التعليم و ضمان استمراريته في أوقات الأزمات واستجابة المملكة للأزمة والتحديات التي تواجه التعليم ، مؤكداً أن التعليم "عن بعد" لم يكن مفهوماً جديداً في المملكة ، واستخدام الدوائر التلفزيونية المغلقة في التعليم. الجامعة منذ أكثر من 40 عامًا.
وأضاف أن أنظمة التعليم حول العالم لم تكن مهيأة لهذه الأزمة ، ولضمان استمرار العملية التعليمية في المدارس للطلاب والمعلمين ، أجلت الوزارة إعلان الخطط حتى نهاية الفصل الدراسي.
وأشار د. الشيخ إلى أنه قبل ثلاثة أيام من إعلان منظمة الصحة العالمية تصنيف "التاج" بدرجة "الوباء" ، أغلقت وزارة التربية والتعليم مقار المدارس في عموم المملكة ، و اكتملت العملية التعليمية في صباح اليوم التالي على الإنترنت لجميع الفصول الدراسية بالكامل في التعليم العام. وكانت أنظمة إدارة التعليم والتعليم العالي قيد الاستخدام تقريبًا ، على الرغم من القدرات الهائلة والموارد اللازمة لإنجاز مهمة بهذا الحجم.
وفيما يتعلق بالجامعات ، أكد معالي وزير التربية والتعليم أنه ليس أكثر من الانتقال من أداة تعليمية إضافية إلى وسيلة تعلم رئيسية ، وفي المدارس الحكومية ، تبث الوزارة 12 قناة تلفزيونية تعليمية بالتوازي مع تقدم المناهج ، حيث وصلت القنوات في هذا الفصل إلى 24 قناة تعليمية.
وأضاف أنه في الصيف أطلقت الوزارة نظام مدرستي الوطنية لإدارة التعلم بالتوازي مع 24 قناة فضائية للبث على تلفزيون عين ، وتم تشغيل أنظمة إدارة التعلم بطريقة أساسية ومرنة لضمان شمول الجميع. طلاب المملكة والمعلمون والمدارس.
وأكد سعادته أن التحديات تمثل فرصا جديدة ، حيث تشارك الأسرة والمجتمع بشكل أكبر في دعم تعليم أبنائهم وبناتهم ، وأن ذلك سيغير اقتصاد التعليم ، مبينا أن تكافؤ فرص الحصول على التعليم أصبح التعلم مسألة مضمونة للجميع بغض النظر عن الموقع ، حيث أن التعليم متاح على مدار 24 ساعة في اليوم. خلال الأسبوع الذي سمح للطلاب بتسريع تعليمهم.
كشف معالي وزير التربية والتعليم أن مفهوم التعليم الممتد من أول ابتدائي إلى ثالث ثانوي قد تغير بشكل جذري ، موضحا أنه لا يحتاج إلى تعليم في فترة 12 عاما في ظل وجود التعلم الإلكتروني ، والتنقل التعليمي وتدويله. لقد أصبح جزءًا مهمًا من التعاون الدولي من خلال التنقل الافتراضي للتعليم.
وحول التعاون بين المملكة والصين في إطار مجموعة العشرين ، أكد سعادته أن التعاون قائم في جميع الفئات التربوية التي كانت متفاعلة ومتعاونة ، وتسعى لاستفادة العالم من تجربة التعليم من خلال المسافة التي ليس لها حدود أو مشاكل تتعلق بدولة معينة. التركيز على الاهتمام التربوي للجميع.
وأوضح أن الوزارة سترفع من مستوى الإعداد للتعلم "عن بعد" ، من خلال إجراءات تصحيحية للعملية التعليمية بالتعاون مع منظمة اليونسكو وغيرها من المنظمات الدولية التي ستقيم الأداء التعليمي في المملكة خلال الفصل الدراسي الماضي ، بالإضافة إلى إجراء دراسة. للفصل الدراسي الحالي ، مشيرًا إلى أن التعليم والمناهج في رؤية 2030. نحن نتقدم لتطوير مناهجنا الدراسية لصالحنا والتأكد عن طيب خاطر من أنها تحتوي على عنصر التسامح والتعاطف وضبط النفس ، وللتحقق من أي بنود محددة تتعلق بالتطرف أو الأفكار المتطرفة لكي نلغيها من دوراتنا.
وفيما يتعلق ببعض الدول التي لديها نفاذ أقل إلى وسائل التعليم الرقمية ، أوضح سعادته أن بعض الدول ليس لديها القدرة على إطلاق محطات فضائية أو قنوات تلفزيونية فضائية لطلابها ولديها نظام إدارة تعليمي ضمن البنية التحتية. من الإنترنت يمكن أن توفر 90٪ أو 95٪. النسبة المئوية للسكان ، وفي مملكة كبيرة جدًا ، والتي تكاد تكون موازية للقارة بأكملها مع مناطق جغرافية مختلفة من الوديان والجبال والنجوع الصغيرة ، لدينا بعض المناطق التي لا يمكننا ضمان حصولها على الاتصالات اللازمة لاستمرار تعليمهم ومن أجل هذا هو السبب في أننا نستخدم البث الفضائي بالإضافة إلى مدرستي ، وهي نفس نظام الإدارة التعليمية.